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    教师资格结构化孩子能夸不能夸

    http://www.wajbety.com 2021-12-09 09:16 中国教师资格网 [您的教师考试网]

    提问:有人说,“好孩子是被夸出来的”,你怎么看?

    回答:

    1.提炼、提出观点

    我赞同这一说法,孩子把事情做对时或取得成绩时,是需要及时鼓励和夸奖的。很多成人怕一表扬孩子,孩子就骄傲自满,在这种心理的支配下,我们绝大多数家长在该表扬孩子的时候三缄其口。这样做的结果,使孩子失去了继续坚持的热情,也失去了把已取得的成绩发扬光大的动力。

    2.分析论证

    事实上,只有正确的表扬才会让孩子越来越自信。只有学会了正确的表扬,我们才能既使孩子有鼓舞的动力又不至于使孩子骄傲自满。我们传统的教育理念是教育者把目光盯在被教育者的缺点上,把力气使在改掉孩子的缺点上。这种理论的前提假设是:只要改掉了缺点,就只剩优点了。这种教育思想是极端错误的,它没有看到在孩子身上,一切都是处在生成阶段。表扬是让孩子继续努力的有效手段,正确运用表扬能使孩子的良好行为得到强化,从而出现更多的期望行为。

    3.落实解决

    在表扬孩子时,可注意以下几方面:

    (1)陈述事实。即孩子做对了什么事情,家长要明确地告诉孩子,他什么地方做对了,什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是,孩子知道自己因为什么被表扬,他下次可以继续做下去。

    (2)表达感受。家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受,是一股巨大的推动力,使孩子会继续把事情做下去。

    (3)表达期望。即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后,还要表达新的期望。也就是告诉孩子,只要他继续努力,他会做得更好。

    (4)适当奖励。给孩子奖励的礼物也是很有学问的,那种既能肯定孩子又能得到孩子喜爱的礼物是最佳选择。但应注意不要常给出物质上的奖励,这样会让幼儿觉得我是因为想要这个礼物才表现出类似的行为;精神上的奖励也是同等重要的。

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